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真誠獨鐘
發表于: 2019-12-4 10:49:08 | 只看該作者 |倒序瀏覽

  啟蒙老師的“育兒經”

  幼少段孩子心智發育不成熟,知識也處于空白狀態,因此作為啟蒙老師的責任就更加巨大,既要給予孩子們“媽媽”般的關愛與包容,還要肩負起教師的職責,激發他們的學習興趣,提高成績。這個階段的孩子們很活躍,他們有的時候熱衷于表現自己,但是有時又會“叛逆”,出現不配合的情況。李老師表示這很正常,作為“媽媽”,她會利用課余時間和孩子們聊天,疏導他們的情緒;作為老師,她會鞭策自己多對孩子們進行有針對性的指導和鼓勵,引導他們融入到學習中來。

  李老師明白老師的狀態對孩子的影響很大,所以她總是面帶笑容,孩子們感受到這份親切也很樂意和她在一起。她表示,幼少段孩子的觀察力很敏銳:他們知道老師嚴肅時需要放下玩具專心聽課;老師帶著大家做游戲時可以開心玩耍。“只要表達方式恰當,和孩子是可以講道理的”,李老師笑著說:“有些家長苦惱和孩子不好溝通,就請求我跟孩子‘講講道理’。”李老師多年從教總結出的“育兒經”不負眾望,她和孩子溝通后總能幫家長解決問題。

  精益求精呈現完美教學

  萬事開頭難,回憶起剛剛成為老師的那段時間,李老師表示感激,感謝新東方給了她那么系統的成長平臺,讓她能夠順利過渡成為一名有經驗的教師。在崗前培訓的一個月內幾乎每天都要進行考核,達標的新教師才能進入接下來兩個月的進班聽課階段。期間,老教師還會狠抓每一個細節幫助他們磨課:總結反饋、練課磨課……那段時間雖然累,但備課要精益求精,這才是作為一名教師的精神,她體會到了。

  后來,走入課堂了。雖然有精心準備的課程,可是李老師又發現和孩子的交流很重要,和孩子用一個高度去交流會讓他們更放松,更容易和他們成為朋友,更利于教學內容的傳遞。于是,在她的課堂上,或彎腰或半蹲,為了課堂的完美呈現,雖然辛苦,但她都會一直堅持著與孩子們進行視線交流。

  課下,為了讓家長參與到孩子的成長中來,讓孩子學得更扎實,有更大幅度的進步。李老師會根據學員的學習情況進行個性化的分析,為他們制定提升方案,并邀請家長進行階段性的反饋。微信打卡、語音講題、視頻錄制……任何能夠幫助孩子成長的形式,即使占用休息時間,李老師也會堅持做好。

  在團隊中成長,帶領團隊前進

  李老師大學期間曾在新東方的課堂做助教:“老師們授課飽含激情,課堂很有感染力!”成為北京新東方少兒的任課教師后,她也不斷要求自己豐富教學風格,為學員們帶來一次次有趣又高效的課堂體驗。“成長是不斷突破的過程”,李老師說。出色的表現讓李老師被選入“關鍵人才發展計劃”,得到了特聘導師們的全力幫扶,讓她的業務技能更加精進了。在一個又一個小目標達成后她成為了項目主管,開始了帶領團隊進步的征程。

  李老師對教學質量的要求依然毫不松懈,她帶領團隊完善教學體系,加強與家長的緊密配合,并且鼓勵和督促團隊成員主動成長,為他們**更多學習資源與成長機會。她說:“精益求精的團隊是個人成長的沃土,我們共同努力既是為了成就一個更加專業的團隊,也是為了成就自己更造就學生。”

  教育是培育一顆種子長成參天大樹,李老師用務實的態度和耐心呵護每一個孩子的成長,從點滴中培養他們的學習興趣,為成為“參天大樹”夯實基礎。不忘初心,方得始終。正是無數像李老師這樣堅持用心的老師們,組成了一個個追求卓越的教學團隊,為新東方明天的發展不斷助力。

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